Fruto de la iniciativa impulsada desde el Instituto Andaluz de la Juventud, el Vicerrectorado de Estudiantes y la Unidad de Educación Inclusiva (UNEI) durante el mes de octubre más de 100 estudiantes de los Grados de Historia del Arte y Turismo se han formado en materia de Accesibilidad mediante talleres en asignaturas de dichos Grados. Dichas sesiones han estado a cargo de Mª Cruz Blanco Velasco, consultora en Accesibilidad Universal y Azahara Naranjo de Arcos, intérprete de Lengua de Signos de la UCO. Las profesoras que han colaborado con esta iniciativa han sido Rocío Velasco García del Departamento de Historia del Arte, Arqueología y Música y Mª Ángeles Recio de Departamento de Derecho Financiero y Tributario.

El contenido ha versado sobre cuestiones conceptuales y prácticas. Así se ha abordado la definición de conceptos claves como Discapacidad, Accesibilidad Universal, Diseño para todos; y se ha abordado de manera especial lo concerniente al concepto de Accesibilidad cognitiva, Turismo inteligente, Accesibilidad en el Patrimonio y Tecno-participación Ciudadana para la mejora de la accesibilidad en entornos. De forma práctica, se han analizado distintos ejemplos relacionados tanto con el Turismo, como con la ciudad y las edificaciones con objeto de poder establecer unas líneas de reflexión y sensibilización concretas que permitieran al alumnado tener un criterio más amplio y sólido en clave de accesibilidad a la hora de percibir y analizar los entornos y el patrimonio cultural e histórico.

Además, en materia específica de Turismo se han abordado conceptos como Smart Cities, destinos turísticos inteligentes y se han desarrollado diversos ejemplos de proyectos tanto nacionales como internacionales, tales como Accesibilidad cognitiva en el Museo del Prado, Diagnosis de ciudades patrimonio de la humanidad, vías verdes accesibles, casos singulares de la ciudad de Córdoba y análisis de distintas intervenciones urbanas recientes en la comunidad andaluza. Otros ejemplos del contexto cordobés han sido el estudio del "Itinerario peatonal accesible en el Barrio de San Basilio de Córdoba", "La reordenación de la Plaza de Andalucía de Montalbán de Córdoba". También se han trabajado ejemplos aportados por los propios estudiantes.

El alumnado ha manifestado a través de una encuesta su satisfacción con la formación en esta materia, dado que no la reciben en el contenido de ninguna asignatura y su interés por seguir formándose en temáticas relacionadas con la accesibilidad por considerarla de interés para su proyección laboral posterior.

Entre el conjunto de actividades organizadas en este proyecto figura el 1er Concurso sobre Turismo y Accesibilidad #UCOrdobaAccesible con cuatro modalidades de trabajos: fotografía, artes plásticas, escritura creativa y arte digital. El plazo de entrega es desde el día 30/10/2017 a las 8:00h hasta las 14:00 horas del día 24/11/2017. Habrá cuatro premios, uno por cada modalidad, con una dotación de 100 euros.
Las bases del concurso podéis encontrarlas a través del siguiente enlace: http://www.uco.es/sad/BasesTurismo.pdf

Desde el 30 de octubre hasta el 24 de noviembre está abierto del plazo de presentación de obras del I Concurso sobre Turismo y Accesibilidad, convocado por la Unidad de Educación Inclusiva de la Universidad de Córdoba, a través del Vicerrectorado de Estudiantes y en colaboración con el Instituto Andaluz de la Juventud con el fin de sensibilizar a la sociedad de la importancia que tienen los espacios accesibles en las ciudades, especialmente aquellos que constituyen su patrimonio histórico, cultural y de ocio.

Consulta las bases en http://www.uco.es/servicios/sad/docs/BasesTurismo.pdf

Desde el próximo 30 de octubre hasta el 24 de noviembre está abierto del plazo de presentación de obras del I Concurso sobre Turismo y Accesibilidad, convocado por la Unidad de Educación Inclusiva de la Universidad de Córdoba, a través del Vicerrectorado de Estudiantes y en colaboración con el Instituto Andaluz de la Juventud con el fin de sensibilizar a la sociedad de la importancia que tienen los espacios accesibles en las ciudades, especialmente aquellos que constituyen su patrimonio histórico, cultural y de ocio.

Bases de la convocatoria en "adjuntos"

Desde el Instituto Andaluz de la Juventud, el Vicerrectorado de Estudiantes y la Unidad de Educación Inclusiva (UNEI) se pone en marcha un conjunto de actividades para reflexionar sobre Turismo y Accesibilidad.
Las actividades contemplan seminarios, un concurso con distintas modalidades de expresión artística (fotografía, escritura creativa, artes plásticas y arte digital) y una conferencia y entrega de premios el día 4 de diciembre para conmemorar el día Internacional de las Personas con Discapacidad (3 de diciembre).
El objetivo que se pretende es sensibilizar a los y las estudiantes universitarios y a la sociedad en general de la importancia que tienen los espacios accesibles en nuestras ciudades, especialmente aquellos que constituyen su patrimonio histórico, cultural y de ocio.

La primera de las actividades se inicia el día 6 de octubre en el Aulario Menéndez Pidal de la Universidad de Córdoba, entre las 11:30 y las 14:00, con el seminario sobre Turismo y Accesibilidad dirigido a alumnado del Grado de Turismo e Historia del Arte. El objetivo será mirar la ciudad y el entorno desde una mirada inclusiva y acogedora para todos y todas las ciudadanas.

Acceso a las bases del concurso: http://www.uco.es/servicios/sad/BasesTurismo.pdf

El Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario ceiA3, tiene como área estratégica que el campus sea un modelo social integral y de interacción con su entorno territorial y social, y en esta línea ha apoyado este proyecto de atención a la diversidad.

La plataforma web denominada AFORAC (Ayuda a la Formación en Accesibilidad y Diseño Universal) incluye materiales para profesores y estudiantes y permite la evaluación en la competencia de accesibilidad y diseño universal de forma transversal. El espacio web se encuentra ubicado en la dirección www.uco.es/aforac y dispone de varios roles para su uso: estudiante, profesorado y administrador.

Como ha explicado el coordinador del proyecto y profesor de Arquitectura y Tecnología de Computadores de la Universidad de Córdoba, Ezequiel Herruzo, “con esta plataforma se pretende dotar, tanto a profesorado como a alumnado, de una nueva herramienta útil con el fin de generar y evaluar la accesibilidad y el diseño para todos como competencia en los estudios universitarios de grado y, específicamente, en las titulaciones de grado relacionadas con temas agroalimentarios”.

Con esta iniciativa, que se extenderá al resto de instituciones socias, se persigue garantizar la plena inserción de personas con discapacidad al entorno universitario

El Campus de Excelencia Internacional de Medio Ambiente, Biodiversidad y Cambio Global (CEI CamBio) -en el que participan las universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Huelva, Internacional de Andalucía, Jaén y el CSIC, bajo la coordinación de la Universidad Pablo de Olavide- y la Fundación Vodafone España están desarrollando distintas actuaciones en el ámbito del uso de nuevos recursos tecnológicos para la mejora de la infoaccesibilidad, en el contexto del Programa CEI del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Los ámbitos de colaboración establecidos por el Ministerio y la Fundación Vodafone España se concretaron mediante convenio en promover las nuevas tecnologías para mejorar la accesibilidad universal en el acceso de las personas con discapacidad en los campus universitarios tanto físicos como virtuales y la accesibilidad de sus portales web, potenciar la accesibilidad universal en edificios, instalaciones y servicios utilizando TICs, así como contribuir a la mejora de las condiciones de vida de las personas con discapacidad, desarrollando productos y servicios destinados a tal fin.

La directora de CamBio, Pilar Paneque, explica que en el marco de estas ayudas, por una parte, se han realizado trabajos para la mejora de la accesibilidad al portal del CEI (http://www.upo.es/ceicambio/) con objeto de corregir algunas debilidades previamente detectadas; y que, por otra parte, en estos momentos se ha puesto en marcha un Servicio de Monitorización de la Accesibilidad de la Universidad Pablo de Olavide (UPO), a modo de experiencia piloto que se extenderá al resto de las instituciones socias del CEI CamBio.

Mediante este servicio, a través del empleo de nuevos recursos tecnológicos, se persigue garantizar la plena inserción de personas con discapacidad al entorno universitario desde una perspectiva de igualdad de oportunidades. El Servicio de Monitorización de Accesibilidad ofrecido por la Fundación CTIC, permite automatizar la generación de informes sobre el nivel de adecuación de un sitio web a las normas de accesibilidad UNE y WCAG exigibles a la administración pública. Esta funcionalidad ha permitido identificar de una forma clara y directa diversos puntos de mejora en la arquitectura de nuestros sitios web, facilitando la adopción de medidas de corrección y el acercamiento ordenado, progresivo y medible a un alto nivel de accesibilidad y calidad web. En palabras de la vicerrectora de TIC, Calidad e Innovación de la UPO,  Alicia Troncoso Lora: “La valoración de la actuación no puede dejar de ser altamente positiva, considerando especialmente la consecución de los objetivos inicialmente previstos y los resultados obtenidos”.

CEI CamBio refuerza, por tanto, su objetivo de desarrollo de políticas dirigidas a la “Transformación del Campus” a través de acciones que contribuyan a la implantación de modelos de accesibilidad universal y a la cooperación e inclusión social de personas con discapacidad, contribuyendo así a mejorar sus condiciones de vida en el ámbito universitario.

La delegada provincial para la Igualdad y Bienestar Social, Silvia Cañero, y el rector de la Universidad de Córdoba, José Manuel Roldán, han renovado esta mañana los convenios por los que ambas entidades se comprometen a la realización de dos programas destinados a fomentar la integración en el ámbito educativo de las personas con discapacidad, el primero de ellos, y la convivencia solidaria entre mayores y universitarios, el segundo.